Das Montessori Zentrum Celle besteht aus Kinderhaus, verlässlicher Grundschule und Realschule in freier Trägerschaft mit besonderer pädagogischer Bedeutung. Basis sind die Pädagogik von Maria Montessori und Erfahrungen anderer Reformpädagogen sowie Erkenntnisse aus den verschiedenen Bereichen der Wissenschaft.
Das Kind ist Baumeister seiner selbst und entwickelt sich nach seinem inneren Bauplan durch die Begegnung mit Natur, Gesellschaft und Kultur - Kosmische Erziehung
Wir, die Begleiterinnen fördern mit Respekt, jeden möglichen Entwicklungsweg des Kindes. Gemeinsam mit dem Kind und Jugendlichen begeben wir uns auf einen Lernweg, der an die Bedürfnisse der Kinder und Jugendlichen angepasst ist.
Bei unserer Arbeit richten wir uns nach dem Konzept von Maria Montessori, die Kinder und Jugendliche mit dem Bedürfnis dem Impuls zum Wachstum begleiten. In unserer Einrichtung begegnen sich die Kinder vom Kinderhaus bis zum letzten Jahrgang. Gemeinsame Aktivitäten der Einrichtung fördern die Gemeinschaft. Dies zeigt sich durch feste Rituale bei Einstieg ins Kinderhaus sowie Einschulung und Entlassungsfeier der Prüfungskinder.
Unsere Gruppen leben und lernen jahrgangsgemischt. Wir haben keinen 45-Minuten-Takt und keine Pausenklingel. Unsere Räume sind nach dem Prinzip der „Vorbereiteten Umgebung“ ausgestattet, was den Kindern und Jugendlichen erlaubt, sich frei und ungezwungen zu bewegen und zu entwickeln. Sie finden in den Räumen anregende Materialien, Sachbücher und digitale Medien zum selbst organisierten Lernen und Forschen. Der Umgang mit den modernen Medien wird bei uns angeleitet und selbstständig genutzt. Die Kinder und Jugendlichen arbeiten individuell nach einem Logbuch (Schülerheft), welches jeweils die Inhalte des Curriculums zweier Schuljahrgänge enthält.
Wichtig sind uns die sozialen Kompetenzen, die durch feste Regeln und Rituale aufgebaut und gestärkt werden. Probleme werden sofort innerhalb der Gruppen besprochen und möglichst auch gemeinsam gelöst.
Frei nach dem Motto „ALLE UNTER EINEM DACH“ haben Kinder bei uns die Möglichkeit vom Kinderhaus bis zum Schulabschluss zu lernen und sich zu Entwickeln.
Die Kinder arbeiten mit den Montessori-Materialen, diese beinhalten immer eine Selbstkontrolle, die das Kind unabhängig von äußeren Kontrollen macht. Die Pädagoginnen und Pädagogen dokumentieren dabei die Lernerfolge. Schritt für Schritt eignen sich so die Kinder ihr Wissen an. Vom ersten Tag an erfahren unsere Kinder, dass Neues ausprobieren immer mit Frustrationstoleranz und Fehlern zu tun hat. Fehler werden von uns begrüßt und sind Helfer auf dem weiteren Weg des Lernens. Zensuren sind daher aus unserer Sicht keine objektiven Beurteilungen des Wissenstandes und wir verzichten deshalb bis zum Jahrgang 9 darauf. Mit dem Eintritt in unsere Abschlussklassen erhalten die Jugendlichen Noten. Diese benötigen sie für ihren weiteren schulischen oder beruflichen Weg, welcher bei uns mit dem Haupt- oder Realschulabschluss oder auch der Gymnasialreife endet. Reflektion ihrer Arbeit erhalten die Kinder bei uns durch Jahresbriefe.
Die vorbereitete Umgebung in unserem Kinderhaus ist so gestaltet, dass sie dem Tätigkeitsbedürfnis der Kinder im Kindergartenalter entspricht.
Durch Anordnung und Darbietung des Montessori-Materials können die Kinder, auch ohne Hilfestellung der Begleiterinnen, ihre Tätigkeit selbststätig wählen. Wichtig ist uns, die sinnvolle Ordnungsstruktur zu erhalten, da diese Ordnung den Kindern Sicherheit und Ruhe schenkt. Denn nur in Ruhe können unsere Kleinen konzentriert forschen und lernen.
Darüber hinaus bietet unser Haus den Kindern Bewegungsmaterialien nach Hengstenberg, Bereiche zum Konstruieren und für Kreatives, für Rollenspiel und zum Lesen, sowie –nicht zuletzt- ein naturnahes Außegelände mit viel Gelegenheit zum Toben, Gärtnern, Klettern und Schaukeln.
Der Unterricht wird in jahrgangsgemischten Gruppen durchgeführt. Den Kindern stehen zusätzlich alle Lernmaterialien frei zur Verfügung.
Neben Darbietungen, Kleingruppenarbeit und festen Angeboten (z.B. Musik, Sport, Werken, Kochen) umfasst ein großer Teil des Schultages die freie Wahl der Arbeit. Ab dem dritten Jahrgang nutzen die Kinder für ihren Schultag das Logbuch. Dieses wird von den Schülerinnen und Schülern eigenständig als Dokumentation genutzt.
Im Verlauf des Schuljahres finden u.a. Projekte zu ausgewählten Themen statt. Im Mittelpunkt des Lernens steht die Kosmische Erziehung.
Zum Jahresende erhalten alle Kinder einen persönlichen Brief mit Informationen zum Lernprozess, Kompetenzen und sozialem Verhalten, sowie eine Lernentwicklungsdokumentation. Nach der Grundschulzeit können die Kinder in die Einstiegsgruppe (Jahrgänge 5 bis 6) unserer Realschule wechseln.
Unsere Realschule besteht aus altersgemischten Gruppen der Jahrgänge 5/6, 7/8 und den Prüfungsjahrgängen 9/10.
Der Schultag startet mit einer gemeinsamen Darbietung und geht dann in die selbständige Arbeit der Kinder und Jugendlichen über. Die freie Wahl der Arbeit ermöglicht Schülerinnen und Schüler, sich individuell mit Themen zu befassen bzw. evtl. Themen fachlich begleitet nachzuarbeiten. Das Logbuch bietet den Kindern und Jugendlichen die Möglichkeit des selbständigen Dokumentierens.
Die Lerngruppen sind klein und dadurch sehr effektiv (ca. 8 -10 Schüler pro Gruppe).
Zusätzlich finden Projekte statt, die zeitgleich von allen Schülern der RS auf unterschiedlichen Ebenen bearbeitet werden.
Die Schüler können alle staatlichen Abschlüsse bis zum erweiterten Realschulabschluss erwerben.
Kinder sind eigenständige Persönlichkeiten. Sie sind keine kleinen Erwachsenen, vielmehr betrachten sie die Welt von einem ganz anderen Standpunkt aus.
